刘 雨

(江苏省南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰园 江苏 南京 210000)

在现代化教育理念的指导下，针对于大班幼儿的特点，教师应重视在课程教学中加入木工创意活动，丰富幼儿的教学活动认知，切实提升幼儿的学习兴趣，让幼儿有效利用自己的学习时间，提升幼儿的价值观念，让幼儿的综合能力得到切实的成长和发展。

1.在幼儿园中开展木工创意活动的价值分析

在幼儿园的教育活动中，加入木工创意活动，将其作为幼儿教育的一种形式，切实增强幼儿对于教学活动的学习兴趣，让幼儿利用身边随处可见的木头等材料工作进行动手，激活幼儿身上的各种感官机能，让幼儿对于手中的材料进行深入化的思考，切实激发幼儿思维中的创造性，同时，在动手时，幼儿需要思考怎样制作这个木工，通过一个固定的目标来进行动手，提升幼儿的审美意识。在动手制作的过程中，幼儿具有一定的自主性，可以按照自己的想法对于木头进行创造，充分锻炼幼儿的动手能力，而且木工创意活动，对于大班的幼儿来说，具有一定的挑战性，有助于发展幼儿的意志品质，在动手时，幼儿难免会遇到问题，那么当解决问题时，幼儿就会获得一系列的情感体验，有助于增强幼儿对于环境的适应能力。

2.大班幼儿进行木工创意活动的教学设计分析

2.1 科学创设创意木工活动，选择合适的工具。幼儿教师在进行课堂教学活动时，应注意结合当前的教育目标，为幼儿创造一个适宜的活动区域。……