张小玲

(浙江省兰溪市聚仁中学 浙江 兰溪 321100)

作业是学生学习过程中的重要环节，是检验学生的学习效果，帮助学生记忆巩固知识点，促进学生提高的重要途径，对于数学这种逻辑思维能力较强的学科，教师通过设计，布置作业，可以有效的提高学生的思维能力，逻辑能力，提高学生解决问题的能力，加强学生对数学知识的掌握能力，然后引导学生从作业中进行反思，从而提高学生的思维品质，进而促进学生数学核心素养的提高。但是，就目前的初中数学作业情况来看，作业设计存在许多的问题。首先，作业量较多，难度较大，导致学生兴趣低下，内心没有完成作业的自我成就感。其次，作业形式较为单调，局限于课本教材，缺乏原创性和活力。作业存在抄袭现象，学生自主完成的情况很少，导致学生作业效果低下。因此，在初中数学教学过程中，教师要重视作业设计的重要性，提高作业设计方式的多样性和丰富性，从而促进学生学习效果的提高，进而促进学生数学核心素养的发展和成长。

1.作业设计要以基础为本，促进学生对知识点的掌握

在培养学生核心素养的背景下，设计初中的数学作业，教师首先要深入了解作业设计的初衷，是为了巩固学生的数学基础，帮助学生夯实基础，发现不足，从而有针对性的进行巩固，然后在此前提下进行提高。因此，其作业设计要以基础知识为本，然后难度逐渐递增。在具体的教学实践中，教师要结合学生的实际能力，依据具体的教学内容，结合学生的实际掌握知识点的情况，多进行一些基础题的练习，从而促进学生的数学基础能力的提高，让学生的基础知识能够更加的扎实，完整和有效。……