于松萍

(吉林省长春市九台区城子街桃山中学 吉林 长春 130500)

伴随着时代的发展和进步，在各个领域都能发现应用信息技术的影子。信息技术改变了人们信息获取的方式以及来源，但同时各类信息嘈杂而出，如何有效处理和判断信息成为人们必备的基础素养。初中生心理发育不够成熟和完善，人生观、价值观未完全形成和完善，因此在初中阶段信息技术教学中重视学生信息素养的培养显得极为重要。基于此，在初中阶段信息技术教学中应重视学生信息素养的培养，以创设教学情境、构建实践活动、营造学习环境等方式，不断的提升学生的信息能力。

1.情境创建设计教学法，培养学生信息素养的意识

在新时代的学生学习和生活中，每个人都被各种信息所包围。对于如此被信息所包围的环境中，对于学生的信息素养培养是非常重要的。目前初中信息技术的教育多数偏向于信息技术理论知识的讲解，从而对于知识的实际运用、生活与信息之间如何处理的能力等有所忽视，这大大降低了学生的信息素养。教师可以运用情境创设教学方法将实际生活中的知识与信息技术教学相融合，不仅可以调动学生学习的积极性，还可以达到以培养学生信息素养的目的。例如，教师可以为学生创建设置一个网上购物的情景，如网上购买学习资料的生活情境。在购买之前一般先通过各种方法收集有关学习资料的各种信息，其中会包括学习资料的品牌、资料的内容、各家资料的价格、资料的准确度、资料的范畴以及资料相关的使用评价等。……