宋 玉 包 军

(新疆克拉玛依市独山子区第六小学 新疆 克拉玛依 834000)

1.通过科学实验培养学生观察能力

培养学生的实验观察能力，要与培养学生实事求是、尊重实验事实的科学态度，以及训练学生严格操作、细心观察的科学方法紧密地结合起来，科学实验千变万化、现象各异、操作要求高，有些实验现象相近或仅是一个瞬间过程而难以观察。小学生因为生理特征，上课注意力集中时间有限，教师就要让学生有目的去观察，只有有目的地观察，才能深入、细致、有效。因此在实验过程中必须围绕实验目的，积极运用心理学中的“注意”规律，把学生的观察活动引向正确的轨道。

在课堂中，教师要利用学生的好奇心理，锁住每位学生的眼神，把他们的目光吸引到科学实验中来。例如：在教学五年级下册《液体的热胀冷缩》时，我准备了实验器材：量杯、圆底烧瓶、软皮塞、导管、热水、冷水、红色颜料等。我首先提出了一个问题：“冷水在受热时体积是否会发生变化呢？”学生思考之后开始猜测，有的说体积不变，有的说体积会变化，但不知道怎么变化，他们无法表述出来。这个时候就该我出马了，我拿出事先准备好的实验器材，在同学们目光的注视下边组装边说明：“首先往圆底烧瓶里面装满冷水，然后将导管插进软皮塞内再安装在圆底烧瓶瓶口处，一定要塞紧皮塞，我们可以看到烧瓶里面的水由于压强的原因会沿着导管上升一定的高度，这个时候往烧杯里面加入一半高度的热水，同学们仔细观察会有什么变化了。……