郭 晶

(黑龙江省哈尔滨市解放小学 黑龙江 哈尔滨 150001)

教学导入环节是教师引领学生进入课堂的起始点和教学内容承上启下的关键点。[2]由于低年级的学生年龄较小，正处于活泼好动的年龄段，在刚开始上课时间很难快速将注意力转移到课堂中。而在此时，教师恰到好处的课堂引导抓住学生的兴趣点，引起学生注意力，同时也可以活跃课堂的氛围。有效的引导学生更快、更好的进入课堂的学习状态，激发学生学习的兴起，产生学习的欲望，使课堂有一个好的开始，使学生对课堂学习积极参与进来，进而提升课堂的教学效率。

1.积极应用现代化技术，导入英语课堂教学内容

在目前，随着信息化技术的快速发展，越来越多被应用于课堂教学中。[3]信息技术在实际教学中的应用，主要是方便于教学工作的开展、为教学课堂创设轻松愉悦的教学环境，同时还支持“以学生为主体，教师为引领者，小组讨论、班级交流”的教学模式。在教学内容导入中，可以有效的吸引学生的注意力，使学生积极主动参加进课堂教学中。

在英语教学课堂中，可以积极应用多媒体教学丰富学生的课堂知识，将英语阅读中与听读相结合，进行多样化的课堂教学。以人教版小学英语课文Unit2中的Look at me为例，教师可以提前准备好该课文对应的视频、音频用室内的多媒体进行播放，学生一边听一边观看视频的中两人情境模式的对话，教师可以先整体播放一遍，然后在采取一段以练习的方法进行。……