缪浪热

(江苏省苏州工业园区天虹水墨花园幼儿园 江苏 苏州 215000)

幼儿教育阶段是孩子成长的重要阶段，是培养幼儿学习习惯、思维能力以及交往能力快速发展的时期。然而，由于幼儿年龄小，认知能力、思维能力以及表达能力还不够成熟，他们并不会意识到自己正在干什么，需要做什么，他们只会想到如何满足自己，享受到快乐，所以，教师应该选择合适的教学方式来提高幼儿各个方面的能力。绘本阅读是一种形象的教学方式，它的主要内容源自于生活，它的独特之处能够把生活中常见的物品，赋予生命的意义，从而使幼儿思想得到启迪。同时也深受孩子、家长以及教师的喜爱[2]。

1.绘本教学在幼儿教育中存在的问题

1.1 绘本材料选择不合适。教师往往在绘本材料的选择上不注重孩子的特点，过于注重表面上的内容。另外，在绘本材料的选择上缺乏针对性，教师选择的故事有时过于深刻，从而使幼儿不能通过图画去理解故事内容，这样容易使幼儿失去兴趣。

1.2 缺乏多媒体的应用。教学方式过于单一，教师在教学的过程中，过于注重绘本的完整性，没有很好的感染力，因此教师可以利用多媒体技术使死板的图画赋予动态性，这样会更加的形象化。通过多媒体技术的使用，不仅可以调动幼儿的积极性，而且还激发幼儿的兴趣，有助于帮助幼儿去进行理解。

2.绘本阅读在幼儿教育中的意义

绘本阅读是一种创新的教学方式，其具有独特传递信息的特点，通过绘本阅读教学的形式去教育孩子，进而让幼儿更好的理解所讲的故事。……