陈旻霞

(江苏省苏州市相城区元和幼儿园 江苏 苏州 215000)

美工区是指幼儿园为幼儿专门设定的美术手工活动区域，幼儿可以在这个区域进行一些美工创作和学习，像画画、手工等。同时为了能够带给幼儿更好的美工学习体验和吸引幼儿的美工学习兴趣，教师一般会为幼儿准备各种材质的美术材料，像橡皮泥、蜡笔、水彩笔、画框、积木等等。幼儿园的美工区域是促进幼儿美术天赋挖掘和创新思维激发的重要途径，对幼儿的综合素养全面发展有着重要意义。但在目前幼儿园小班美工区的创建过程中，教师其实并没有对各种美工材料进行充分利用，幼儿自己使用美工材料时也常有意外发生，这样不仅浪费了大量的美工材料，幼儿的动手能力和创新能力也没能得到显著提升。因此，如何妥善处理幼儿园美工区材料的投放和使用问题，对幼儿园的教育发展至关重要。

1.进行量化分析，尽量减少美工区的材料浪费

所谓量化分析，就是对幼儿园小班美工区一段时间内木质材料的使用消耗情况进行记录分析，判断在每一次美工活动中大概会消耗多少木质材料，其中又详细地将木质材料的不同种类进行划分。教师以后就可以根据这些量化分析的结果来提前准备美工活动的木质材料，要让幼儿意识到材料十分有限，这样他们就不会肆无忌惮的浪费。

例如：在进行“帮小鸟做窝”的美工活动时，需要用到胶水、美工刀、泡沫板、木板和麻绳等材料，教师根据之前的量化分析结果发现，小班幼儿动手切割木板的能力并不强，没有那么大的力气还容易割伤自己。……