高 燕

(新疆喀什市第三幼儿园 新疆 喀什 844000)

1.幼儿园教学中有效开展游戏教学的意义

由于幼儿的年龄特点，活泼好动，思维发展尚不完善，对于教学中简单的知识有时候也不能真正理解，需要教师反复讲解，幼儿反复记忆。如果能够将幼儿喜欢的游戏与教学知识完美的结合，就会让幼儿在欢乐的气氛中轻松的掌握教学内容。这样不仅能够充分调动幼儿学习的积极，使幼儿的大脑处于兴奋状态，有利于发展幼儿的创造性思维，还能够提高幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力等，在游戏中陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。总之，幼儿游戏教学能够促进幼儿全方面的发展，为幼儿综合素养的提升奠定了坚实的基础。因此，教师应该对幼儿园游戏教学引起高度重视，并运用到教学中，真正发挥游戏教学的作用，达到幼儿教学的目标。[1]

2.幼儿园教学中有效开展游戏教学的策略

2.1 课前游戏导入，调动幼儿积极性。幼儿的年龄特点，活泼好动，对外界的事物充满了好奇心，往往对一件事的集中时间不够长。玩是幼儿的天性，怎么玩都不会觉得枯燥，然而要让幼儿坐下来专心学习文化知识，似乎对大多数幼儿来说都不是很容易。因此，教师可以在课堂教学的开始时就进行游戏导入，这样可以即刻激起幼儿的好奇心，激发幼儿对课堂学习知识的兴趣，有助于提高教学效果。例如，在教师教授幼儿英文字母时，可以采用“套圈圈”游戏，课前教师对幼儿说，这节课我们玩套圈圈的游戏，一说游戏，幼儿们顿时活跃起来，都积极发言向老师提问，“什么是套圈圈？……