陈 超

(江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学 江苏 南京 210000)

体育作为小学阶段课程重要的组成部分，在长期的体育运动中既能强身健体，促进学生成长，又能为学生的学习提供良好的体魄。其次，小学阶段是学生人生中重要的启蒙阶段，这个时期良好的德育教育对于他们的发展可以起到事半功倍的效果。虽然现在已经有许多体育教师关注学生的德育教育，但是由于新课程改革还处于一个不断探索的过程，在德育教学中也存在着一些不足。如何克服这些德育中存在的问题，帮助学生更好的发展，值得所有小学体育教师思考。

1.小学体育教学渗透德育的现状

在小学阶段的德育教学中，许多学校和体育教师由于考试制度的存在，过于重视学生们的体育理论教育和体育技能掌握情况，对于学生的思想道德方面的教育有所忽视。又由于小学课堂上学生较多且自制力差，需要体育教师组织学生和维持纪律，减去这些时间，课堂上真正渗透的德育教育时间寥寥无几。还有一些学校德育教育形式化、口号化，缺乏一定的针对性，有的学校为了保证学生们的安全，在体育课上开展的一些活动都是的为了保护学生们的安全，并无实质意义，德育教育就成为一种口号。其次就是形式化，在体育德育教学中，只在快下课的时候，体育教师用一句话或者几句话来总结这堂课的德育内容，给人一种左拼西凑，缺乏整体性的感觉，使得德育教育的渗透变得空洞和缺乏针对性。……