⦿周春杨

陶行知先生用一生的时间完成对教育的奉献，而他留下的教育思想对当前教育领域的发展具有不可忽视的重要作用。正因陶行知先生有如此卓越的教育贡献，本文将以此为中心，深入分析陶行知思想理念下小学语文教学策略。

一、创新教学形式，开设场景体验

创新是促进民族发展的不竭动力，更是一个国家赖以生存的根本。陶行知是我国著名的教育专家，他曾经在《新教育》一文中提出“三新”观点，即自新、常新以及全新。他认为，创新是中国教育的出路，不仅是形式方面的创新，更需要精神层次的创新，这样才能内外一致，不偏不倚。尤其伴随着教育新思潮的涌现，语文教学对创新的“呼唤”愈加深刻。鉴于这一教育趋势，教师应创新教学形式，开设场景体验，让学生在阅读中探索人生的意义。

例如，在教学《珍珠鸟》这篇课文时，这是一篇情趣盎然的小品文，在作者冯骥才的笔下，人与鸟之间的情感既细腻动人、又耐人寻味。因此，本课的重点是让学生深入体会作者和珍珠鸟之间的情感流动，体会人与动物相和谐的美好境地。在教学这篇课文时，教师应在导入环节为学生创设阅读情境。首先，教师利用多媒体展示一幕场景：在一场大雨过后，天渐渐的晴了，乌云逐渐散去。镜头拉近，在一扇窗户前，珍珠鸟改变了原来的高冷姿态，在窗前翩翩起舞，而窗户后面正坐着一个信笔疾书的青年……场景到此戛然而止，教师趁学生意犹未尽之时，鼓励学生发挥想象，人与鸟之间会有怎样有趣的故事。