⦿沈菁菁

绘本活动对幼儿园来说并不陌生，但之前在幼儿园开展的往往是语言活动，绘本美术活动比较稀少。其实一本有趣的绘本不仅具有文学性，它的生动形象的图画中也蕴含着丰富的艺术元素。将绘本运用于幼儿园美术教学中，不仅可以丰富幼儿的审美经验，还能逐渐提升他们的艺术感受能力和艺术表现与创造能力。

一、根据幼儿年龄特点选择合适绘本

《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。”绘本的选择不是随机的，我们需要从幼儿的学习方式和特点出发，选择出最适合幼儿发展的绘本。如绘本《花格子大象艾玛》，艾玛在故事里一出场，就吸引了孩子们的注意，它身上的花纹是一些红艳六色的格子。孩子们在不断翻看故事的过程中，被艾玛的外表吸引，也为它的遭遇感到伤心。纷纷表示要为艾玛重新设计更漂亮的格子花纹。于是我根据大班幼儿的年龄特点和孩子们的兴趣，设计了《艾玛换衣服》的美术活动，引导幼儿仔细欣赏绘本，感受格子画的色彩与线条美。为艾玛设计新衣服，体会制作格子画的独特方法。活动的最后环节我扮演成了艾玛，来挑选孩子们设计的新衣服。小小设计师们开心地站在教室两边，紧张地举着自己的作品，既神气又激动。整个活动中，孩子们始终全身心地投入在绘本的故事情节中，大胆地进行着自己独特的艺术创作，享受着美术创作的快乐。……