陈 燕

(安徽省滁州市来安县第二小学 安徽 滁州 239200)

新课程背景下的小学音乐，应重点培养学生对音乐的感知能力。因此，教师需要在课堂中融入多元化的教学元素，不断丰富、不断改革音乐教育方法，营造出一个融洽的社会氛围，也能充分激发学生的探究精神。同时，音乐教育也能培养学生的创造力和感知力，尤其是可积极地在课堂中融入音乐背景及故事，促使学生更乐于在课堂中进行学习。

1.小学音乐游戏教学的内涵

小学音乐游戏教育是利用音乐游戏的形式展现乐理知识、节拍、节奏等形式的表现方法，故小学音乐教师的教学目的是加大在课堂中渗透各风格、各特色的教育形式，促使学生在自主感受的过程中将音乐内容与心灵相联动。同时，通过利用小组合作、聆听感受、肢体活动等形式开展游戏活动，能够充分关注到学生的成长情况，以便教师根据现有的课程形式进行改革，能让学生在音乐课堂中充分明白自身的本质需求。

2.音乐游戏在小学音乐教育的作用

2.1 游戏能增加音乐课的趣味和活力。音乐游戏是在伴随着音乐而进行的形式多样的活动，通过创设小游戏的方式使学生在生动愉快的气氛中，不知不觉地进入到教材中，在无形中掌握音乐知识。丰富多彩的音乐游戏能够适合小学生的心理特征和实际需求，通过游戏，不仅提高了学生学习音乐的兴趣，还调动了学生更加积极主动地学习各种音乐基础知识和技能，使音乐课堂变得生动有趣、充满活力。……