陈松胜 葛小磊

(江苏省淮安市淮阴实验小学 江苏 淮安 223001)

在小学体育教学当中，如何有效保证学生的人身安全，成为了教师首要关注问题。与初中、高中学生不同，小学生自身的身体机能尚在发育当中，肢体协调能力有待增强。因此，在体育学习过程当中，存在着一定的风险性因素，这就为教师的教学规划以及学生的后学后期成长提出了严格的要求。如何在保证提升学生体育基础上实现体育教学，是教师的首要教学目标。很多教师在教学过程当中，为了避免学生受到意外伤害，多以自由活动为主，缺乏体育技能的培养。这种单向性教学方法将导致小学生未能对体育教学产生相应的重视性，影响其后续终身体育意识的养成。因此，如何在小学体育教学中开展有效的体育安全教学，将是本文探讨的重要目标。

1.小学体育教学中的安全隐患分析

在小学体育教学过程当中，如何确保小学生自身的安全性是教师的首要关注问题[1]。对我国现有的小学教学体系展开分析，可以得知教师主要以“学”、“玩”为教学主导。这种教学方式严重阻碍了小学生的后续学习发展，体育是一门专业领域极强的科目[2]。要求小学生主动参与，并借助体育教学，实现肢体功能的强化。但就目前的教学内容来讲，小学生在体育学习当中，身体素质发育不均衡，很容易引起不同程度的损伤。例如，在跑步训练当中，小学生很容易出现摔倒等现象，造成软组织损伤。……