吴桂英

(云南省曲靖市富源县十八连山镇中心学校 云南 富源 655507)

引言

在我国优秀的传统文化中，更多文化以美术为主要的展现形式，例如剪纸、农民画等等，在富有传统文化特色的同时，也和美术密不可分。美术及文化同为人们智慧的结晶，在后者生存空间逐步被压缩的环境下，以美术教育唤醒青少年学生对传统文化的喜爱，便是有利于传统文化保留创新及发展的重要途径。

1.初中美术教学对传承中国优秀传统文化的重要意义

美术作品、美术活动是呈现、传承传统文化的有效方式，因此美术推动着传统文化发展，而传统文化也丰富了美术[1]。视觉是人类获取外界信息的重要途径，为此自古以来，传统文化的呈现和发扬多需借助视觉这一方式完成。将传统文化融合进美术教学中，能为传统文化创造和学生接触的环境，并使其更易被新青年所接受。

在当下西方文化、现代文化的影响下，我们发现传统文化和人们的生活渐行渐远，尤其在新一代青少年中，他们对传统文化的了解十分有限，这一问题便易引发未来传统文化的传承断层问题。对中学教育分析可知，美术、语文等均是和传统文化有所关联的科目，而对两者对比可知，美术在传统文化呈现上将更具具象性、直观性等优势，因此在初中美术教学中对传统文化进行传承，是为未来传统文化的发展打开的一道大门，相信在学生新思想的影响下，传统文化也将在未来呈现出更多魅力。……