彭丽萍 张 琳

(1.江西省宁都县田头小学 江西 宁都 342800)(2.江西省宁都县第一小学 江西 宁都 342800)

课堂是教师开展教学、指导学生实践学习的主要来源方式，对于教学活动的质量和效果发挥着重要影响。随着经济社会的不断发展和教育改革的不断推进，社会对于小学教育水平的要求越来越高，学生的学习成长需求也越来越大。有效开展小学数学教学活动，打造高效的小学数学课堂，对于提高学生数学学习水平，养成良好的数学思维习惯，提高学生综合素质，满足学生学习成长需要具有重要意义，有利于增强学生的数学学习兴趣，提高自主学习能力。然而在小学数学中高效的教学课堂以及数学教学质量水平的提高，不仅要求教师要有较高的专业素养水平和学习指导能力，同时对于教师的教学思维和教学方式提出了更大的挑战。

1.结合生活实例，促进学生理解掌握

数学是一门具有较强实用性的学科，数学知识与人们的日常生活息息相关。在打造小学数学高效课堂的过程中，教师应当注意认真观察学生生活中涉及到与教材相关的知识运用案例，充分运用学生生活中的实际经历来讲解数学知识，以使学生真实感受到数学知识与自身生活的密切联系，从而有效吸引学生的注意力。同时通过结合生活实例，再运用学生易于理解接受的讲解模拟方式，可以使得原本抽象乏味的数学理论知识转化为通俗易懂、生动有趣的生活知识，进而便于学生理解和接受，提高学生的课堂学习效率。……