刘琳琳

(福建省宁德市蕉城区实验小学 福建 宁德 352100)

引言

数学是我们整个学生时代的必修课程，学习数学不仅仅是为了应付考试，还可以应用在生活中的实际问题。我们都知道，数学的实用性是别的学科无法相比的，在小学低年级段，我们要把培养学生解决问题的能力作为主要的教学目标。学生解决问题能力上升，数学成绩也会随之提升。

1.小学低年级培养学生解决问题能力的意义

俗话说的好，“授人以鱼不如授人以渔”，教师让同学们掌握知识那是远远不够的，掌握知识不如发展能力，只有能力上来了才具备解决这些类似问题的能力。

在学习中，掌握解决问题的能力后，解决了一个问题，就会从中发现这个问题的关键点，类似的问题就会迎刃而解。从解决一道题到最后可以解决一些题，能力上来了，远远比仅仅知道那些知识要有价值[1]。

在生活中，数学可以解决的问题随处可见，小学低年段，学生刚刚可以自己面对生活中的一些问题。比如，在去超市的时候，学生可以运用自己学过的加减法结账，掌握解决加法问题的策略，才可以快速的解决生活中的问题。

2.小学低年段数学教学中时存在的问题

2.1 粗心问题发生频繁。小学阶段学习压力不是很大，但也不可以松懈。许多家长都希望自己的孩子名列前茅，但是当考试成绩一下来，总是有这样或者那样的粗心问题，比如，简单加法算错，落题现象严重等等。家长会上，家长见到老师最常说的一句话就是，孩子马虎该如何解决。……