周 新

(湖南省宁远县第十一中学 湖南 永州 425600)

随着教学改革的不断深人，英语教学的教学内容不断扩大，教学要求也不断提高。如何在有限的教学时间内优质高效地完成教学任务，提高课堂效率、扩大课堂容量是解决问题的关键。思维导图就是很好的教学手段，大大提高了课堂效率。

1.初中英语词汇教学中应用思维导图的必要性

英语是国际通用的语言交流工具之一，同时它也是我国素质教育中的基础学科，对学生的学习和发展有着重要意义，新课程改革视角下的初中英语应当受到与语文、数学同样的重视。词汇掌握是英语学习有效的前提，也是初中英语教学中的一大难点。一方面，学生普遍接触英语时间较晚，小学阶段的英语学习基础不牢固，对于冗杂、繁多的英语单词难以记忆，容易混淆。另一方面，初中阶段的英语实则是进一步对学生的英语学习进行巩固和加强，但教师不科学的教学方式以及对学生实际情况没有确切的把握，导致初中阶段的英语词汇教学很难见到成效。为此基于突出学生主体地位、激发其英语学习兴趣，帮助学生掌握正确的词汇学习方法的教学目标，英语教师就应当充分发挥自身作用，将思维导图和英语教学相结合，提升课堂教学效果。

2.思维导图在初中英语词汇教学中的应用策略

2.1 小组合作思维导图教学。在初中英语词汇教学中，教师可以采用小组合作思维导图教学模式，即让学生以小组形式共同绘制思维导图。……