高 洋

(新疆哈密市第五中学 新疆 哈密 839001)

我国作为一个发展中的大国，在世界上的话语权不断增加，和其他国家的交流也日益频繁。英语作为公认的世界通用语言，在国际上有其显著的地位。因此，我国必须得加强英语的教育教学，要让学生们可以对英语做到熟练的掌握。

1.思维导图在初中英语教学活动中的作用

1.1 增强学生对英语知识的记忆。我们可以发现，在很多初中的英语教学中，老师们依旧保持着传统的教学方法。对单词的讲解一般还是跟读录音、练习和默写相结合的方式；对句子的讲解是采取翻译的方式；对课文的讲解还是划固定搭配、翻译重点句子的方式[1]。这样学生们收获的知识只是片面的，浅显的。学生们记录的笔记也是杂乱无章的、毫无顺序的。学生们并不能对英语做到有效地学习。而如果我们将思维导图在初中英语教学中得到应用，学生们可以将笔记进行有序地记录，对英语内容做到有效地学习。比如，我们在学习“How Can You Become a Successful Learners?”这篇文章时，可以对方法进行分点记忆。

1.2 增强学生的英语综合能力。我们发现，在初中阶段，很多学生英语成绩薄弱的主要原因是词汇量小，对于很多单词不认识。通过对多名学生的采访我们也发现，背诵单词成为他们记忆的主要负担。那么如果我们采用思维导图的方式可以减轻学生们的这一负担。例如我们在记忆“together”这个单词时，我们可以将它分解成三个单词“to、get、her”，我们可以编成一句话，“去得到她，他们就在一起了”。……