文/华南农业大学珠江学院 黄晓飞 杨东兴 （通讯作者）

人力资源管理是专业管理课程。传统的人力资源管理课程一般都以教师讲解为主，教师通过口头的分析叙述，讲解内容，最后得出结论，但是这种传统的教学方式，长时间应用在教学过程中，就会导致学生在学习上缺乏主动性，整个的课堂学习呈现死记硬背的现象，将学习认为是非常辛苦的事情，导致整个课程教学失去了原本的意义。

在人力资源管理能力和业务能力方面，负责人力资源管理的人做出了重大贡献。要提高学生的兴趣，扩大他们对高质量教育的理解。

一、必要性

（一）“00后”高校生学习的自主性。教育需要切合学生实际来开展才能取得良好的效果，对于“00后”的学生来讲，要了解他们的个性和爱好，激发他们自主学习的意识，自己主动学习知识，自愿选择学习内容，设计自己的学习策略来进行学习活动。自我学习是一种建设性的学习方法，它使知识成为学生的个人资源和财富。体验式教学是一种自我学习形式，强调实践教育以及学生从个人角度体验和理解事物的方式。

（二）高校人力资源管理的教育内容。人力资源管理的优先事项包括人力资源规划、培训和发展、人事关系管理和其他关键因素，这些因素对人力资源管理的现实非常实际。因此，学生不仅要掌握体验式教学的知识和理论，而且要利用体验式教学的知识来解决在人力资源管理方面遇到的实际问题。……