⦿孙亚琴

引言：我们生活在一个物资充裕的年代，每个幼儿几乎都不缺少玩具，也许就是因为这一点使我们忽视了大自然的宝藏。其实自然界里很多未经修饰的材料都可以作为幼儿区域活动投放材料，目前在幼儿区域活动投放这一环节还存在一些不足和需要改进的地方。

一、幼儿园区域活动自然材料投放现状

(一)自然材料投放单一

很多时候对自然材料的投放种类过于单一，没有新意，幼儿教师或是家长并没有考虑到孩子探索外界的需求。有人将幼儿比喻成一张白纸，这张白纸上到底要画上一幅什么样的画作全靠父母和老师的引导。如果区域活动中的自然材料投放过于单一，不但孩子玩一会儿就失去了兴趣，而且也不利于孩子身心发展，孩子有着探索外界的强烈需求，但是单一的自然材料根本就没办法引导幼儿去探索更丰富的世界，从而没有办法丰富幼儿的内心世界。

(二)自然材料投放与幼儿发展能力不匹配

每个幼儿的发展水平都是不一样的，有时候幼儿教师或家长并没有充分考虑到孩子的个性化需求，在自然材料的投放上只是从自己所认为的角度出发，没有针对幼儿自身发展进行有目的的投放。比如对于年龄偏小的幼儿来说，你给他几粒彩色的豆子他就会乐此不疲地玩上好一会儿，对于一些年龄偏大的幼儿可能会觉得豆子对他们毫无吸引力。

(三)自然材料投放无计划

有些家长或者幼儿教师很喜欢大自然，对于从自然获取来的材料不加思索就投放到了幼儿活动区域。……