⦿李 胤

小学体育教学的主要教学目的旨在提高小学生的身体素质、推动小学生身心健康全面发展。因此，小学体育教师就要充分发挥乒乓球运动的教育价值，运用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生更加积极、自主地投身到乒乓球的学习中，进而强化学生坚韧意志，培养学生团队精神，真正提升乒乓球教学的有效性。

一、创设良好教育情境，激发学生训练激情

主观能动性和兴趣是带领学生展开训练和学习运动技能最好的老师，而教师为学生创设良好的学习情境，是激发学生探究欲望和学习兴趣的最佳措施。因此，小学体育教师在开展乒乓球训练时，就要充分运用“情境教学法”的优势，提高学生的课堂参与度、激发学生的训练激情。

比如，教师可先将乒乓球竞技比赛的音乐进行整理和收集，剪辑成组合音频带往课堂中。在课程开始时，教师可先将学生分为两组，面对面立于乒乓球案台两端。两组成员的学生依次排队，并正手持握乒乓球进行投掷，两名学生在投球过程中要保持动作一致，并考虑乒乓球正手击球的动作要领以及动作的力度和衔接度，对立的两名同学完成一次标准的投球动作后继续练习，直至出现练习偏差后，背后同学进行补位开始投球练习。在学生展开训练时，教师可为学生持续性播放“乒乓球竞技比赛”的音频资料，使学生始终处于激情昂扬的课堂氛围中。在两组学员依次进行投球练习时，教师要仔细观察，记录学生的投球个数，并给予正面的引导和鼓励，但不以消极的态度直接指出学生的偏差部分或遗漏部分。……