王玫玫 吴 虞

(贵州省遵义市新蒲新区虾子镇第三小学 贵州 遵义 563000)

现阶段教师的教学任务不仅仅满足于学生会听会做，为推动学生全面发展，还需要培养学生会看、会说、会想的能力，学生在课堂中会听会做只是学生学习最基本的要求，而融入会想会做会说则是一个学生思考问题的过程。我国经济不断发展，我国对社会人才的要求也越来越严格，要想学生在未来的成长过程中处于社会的中上游，务必要在学生学习过程中培养学生的听说读写做想能力。对于小学数学的教学而言，学生在课堂中养成会听、会看、会说、会想、会做的能力，对小学生学习数学有重要的作用。

1.发展学生倾听能力，让学生“会听”

小学数学知识量小、内容简单，而教师在小学数学教学过程中所讲的内容并非全为重点内容。因此，很多小学生在学习数学过程中反馈出数学难，并且反应出数学成绩差的现象，而对于小学生来说，小学数学的难度完全掌控在小学生所接受的能力范围之内，之所以小学生所呈现出难以理解的状态，是由于小学生未能正确地倾听教师所讲的重要部分。因此，这就需要教师在小学数学教学过程中培养小学生的倾听能力。例如教师在讲解《计量单位》一课时，长度单位与面积单位换算讲解过程中，教师应重点提示学生在相邻单位换算之间以十倍为基准，依次每两个相邻之间所隔的数的换算则是十的倍数，由此学生面对枯燥无味的计量单位换算问题，则可轻而易举的解决。……