沈春平

(广东省平远县第三小学 广东 平远 514600)

对于目前小学数学的课堂教学工作过程来说,教师不仅非常需要通过一个课堂的进行高质量课堂教学以及借助课下教师高效率的完成作业外,还非常需要借助教师通过一堂课上的大量课堂练习对每个学生的基础知识能力加以不断巩固以及提升,进一步可以提高课堂教学质量以及提高教学工作效率。然而,对于很多小学生来说,其中小学生自身的学习自主性和学习发展能力却比较差,导致在上课的过程中经常会出现走神的现象,而通过课堂学习与课堂练习的结合,可以有效的减少学生分神现象,提高课堂注意力。

1.小学数学课堂教学中存在的一些问题

1.1 学生缺乏课堂练习的良好学习习惯。对于小学生来说,还未形成一种课上认真听讲、课下认真做课堂练习的良好习惯,因此,教师在直接进行小学基础数学的课堂教学工作过程中,很难将数学课堂练习中的模块直接融入其中,因此,教师在课堂教学的工作过程中,应当通过采用创新的教学方法与模式,逐步的将课堂练习融入到教学过程中。

例如,在进行学习北师大版四年级版上册第一至二单元单位小数的教学意义及数值加减法的教学过程中,教师不仅可以直接改变固有的综合教学模式,在进行学习单元小数的意义加减法时,可以逐步的将综合课堂练习内容融入课程进去,教师甚至可以直接采用“分组答……