肖 丹

(福建省南平市浦城县新华小学 福建 浦城 353400)

微课为微型教学模式，通过将其应用于小学信息技术教学中，能够在较短时间内吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。在小学信息技术教学中应用微课创新教学模式，便于学生掌握基础的计算机操作技能以及小学信息技术专业内容，养成正确上网习惯，提高自主学习能力。

1.小学信息技术课堂中的微课

在微课设计和应用中，需将信息技术作为基础，综合考虑学生思维模式、认知规律等为学生展示出与信息技术教学相关的内容，进而形成结构化教学资源。在微课的实际应用中，需为学生展示出教学微视频，包含素材课件、教学设计、练习测试、教师点评以及学生反馈等等。在微课设计中，教师首先需确定教学目标和要求，然后再广泛收集各类教学资源进行整合，进而掌握不同教学资源之间的关联。在小学信息技术教学中，微课时长应控制在10min以内，为学生集中展示出教学重点、难点、教学主题等内容，学生可根据实际情况通过手机端、电脑端等直接下载并观看[1]。

2.微课在小学信息技术教学中的设计

2.1 明确学习目标。在信息技术教学中应用微课，首先需确定教学目标，使得学生在针对性目标的基础上开展自主学习。微课设计目标一般为在课程内容的基础上适当延伸，在确定总体教学目标后，再将教学目标进行合理分解，在各级目标设计中，应坚持准确、明确的原则。

2.2 与教材紧密结合。……