陆银银

(安徽省明光市滨河实验学校 安徽 滁州 239400)

在小学阶段中，数学是最为重要的一门学科，对于帮助学生建立理性思维、提升学生治理水平等，具有十分重要的价值。尤其是针对小学高年级的数学来说，内容更加复杂、更加抽象，对学生的思维能力要求相对比较高。因此，在新课程背景下，必须要立足于当前高年级数学课堂教学中存在的问题，优化和改进教学策略，进而全面提升小学高年级数学课堂教学的有效性。

1.趣味化教学导入

兴趣作为学生学习的第一源动力，学生只有在兴趣驱动的学习上，才能更好地提高学生学习的主动性和自觉性，才能更好地推动学生从被动学习者状态转变为主动知识获取者，所以在小学数学教学过程中应该立足兴趣教学为基础，根据学生学习的实际情况，设计兴趣化教学过程，长久以往下，将会大大提升学生学习的主动学习意识，从而保证学生数学成绩及能力具有稳定性增长趋势。例如，在教学《旋转》一课上，其教学的重点是探索旋转图形的特征，但是，學生的空间想象能力还没有发展成熟，对于多数学生而言有着一定的学习负担性，所以在教学导入上，教师应该加强学生学习兴趣和探索欲望的激发，这样才能更好地提高学生学习的积极性，从而在教师带领下实现有效学习过程。如：教师根据学生日常生活的经验，并且通过互联网资源中收集生活中相关含有旋转的物体，如：摩天……