季欣欣

(吉林省农安县实验中学 吉林 农安 130200)

引言

高中阶段的数学知识难度较大，再加上学生的学习任务较重，为教学工作带来了很大的挑战。而分层教学法具有着很大的优势与价值，可以快速调动学生的学习积极性与主动性，激发学生兴趣，促使学生养成良好的习惯与行为，树立正确的目标与方向，最终获得全面发展。因此在教学中，要实现分层教学法的灵活运用。

1.进行学生分层

将分层教学法运用在高中数学教学中，可以挖掘出每一位学生的优点与潜能，引导学生养成良好的兴趣与习惯，最终获得个性化全面发展。因此在实际教学中，就需要实现分层教学法的灵活应用，提高课堂教学质量与效率。第一步，需要对班级学生进行合理分层，促使每一层次的学生都能够获得全面发展。首先，教师可以通过调查问卷、询问家长、考试等方式，对每一位学生展开深入全面了解。如兴趣、性格、特长、能力等，然后结合学生的个性特点，展开合理分层[1]。其次，根据学生的学习能力，将学生分为优等、中等、后进三个层次，并做好定期调整，要为学生留有更大的发展空间。接下来还要将每一层次的学生，划分为六人左右的小组，通过小组长的选拔，指导学生相互学习，相互追赶，营造浓郁的学习氛围。最后，为了照顾每一位学生的心理感受，数学教师还要根据学生的课堂表现、考试成绩，进行定期的调整，最终促使每一位学生都获得提升。

2.课堂教学分层

课堂教学是分层教学运用的关键，在高中数学教学中，还需要教师针对不同层次的学生，采用不同的教学方法，真正的做到因材施教，快速调动学生的学习兴趣。……