常立辉

(吉林省榆树市第二实验小学校 吉林 榆树 130400)

小学阶段是学生形成良好的学习基础和数学素养的关键时期，所以高效的小学数学课堂直接影响着学生今后的数学学习和全面发展，需要小学数学教师能够树立正确的素质教育观念，一切以学生为中心，摒弃传统落后的课堂教学模式，实现教育理念和教学形式的创新与改革。从而能够消除学生对于数学课程的畏惧和抵触心理，让学生能够感受到数学学习的乐趣所在，有助于提高学生的学习效率和数学素养。

1.当前小学数学课堂教学存在的问题

纵观当前的小学数学课堂实践教学可以发现，仍旧有大部分的小学数学教师深受传统应试教育理念的影响，因而总是会侧重于基础知识和应试技巧教学，在课堂教学中往往采取“灌输式”的教学模式，也就是由教师占据着课堂教学的绝对主导地位，学生只能在教师单方面灌输的模式下被动地进行学习。这种传统单一的教学模式不仅没有体现学生的主体地位，而且还会促使学生逐渐丧失学习兴趣和积极性，甚至还会加重学生的学习负担，让学生产生抵触和厌学的学习心理。除此之外，许多的小学数学教师在进行教学设计时，其教学内容都会局限在已有的数学教材中，以致于小学数学课堂教学内容过于照本宣科和缺乏创新。这些问题都会导致小学数学课堂教学普遍缺乏趣味性和灵活性，以致于教学氛围十分枯燥沉闷，从而使得小学数学课堂教学的实质性大大降低。……