牛 琪

(河北省霸州市第二中学 河北 廊坊 065700)

对于中学英语来说，它是小学英语技能的延伸，是高中英语技能的基础。然而，目前初中英语写作课程存在很多问题，如学生在英语写作中出现词汇、语法错误、句型单一等问题，部分教师对写作课也缺乏足够的重视。这些问题的存在阻碍了初中英语写作课的进一步发展。

基于此，笔者立足于初中英语写作教学，分析了初中英语写作教学的问题，并提出了新课程改革背景下初中英语写作教学的有效策略。

1.初中英语写作教学存在的问题

1.1 运用中文写作逻辑思维来写作。初中生在日常英语写作中经常使用汉语表达，俗称“中式英语”，其中包含了一些语言使用习惯、词汇和语法等。例如，我非常喜欢英语课，把这句话翻译成英语。很多同学都写成我非常喜欢的英语。习惯于用母语来表达的初中生，把动词和名词的位置写作正好相反。

还有一些非常常见的错误，比如用汉语陈述来表达一个词，而这个词在英语单词中中是没有真正意义表达的，所以中学生很容易忽视。

1.2 写作文章的标点符号不清和时态问题。初中生在汉语的环境影响下，通常会在英语表达中不自觉地用逗号来表示中断。逗号在英汉两种语言中的使用存在一定的差异，初中英语中逗号的使用严重影响了文章的表达效果。同时，主次之间缺乏联系也对文章的连贯性产生一定影响。再加上拼写、和词组错误等问题更为严重。……