邓 垚

(黑龙江省哈尔滨市一曼小学 黑龙江 哈尔滨 150000)

1.寓教于乐

当我们带着快乐区学习知识时往往效率会更高，达到的效果也更好，因此英语教学要尽量激发学生的学习兴趣，当他的情感获得满足，他的内在动力促使他会进一步的区主动探索，敢于大胆开口，打下较好的语音基础，养成良好的学习习惯。

我们在课堂教学中，要让学生处于主动地位，积极主动的参与英语课堂教学活动，在各种操练和交流中，生生之间的互动、合作学习等方式让学生体会到参与的乐趣，激发学生积极学的情感，同时平时我们可以开展一些丰富多彩的课外活动，也是培养学生英语兴趣的重要途径。

1.1 巧设情景。我在这一环节中经常设计一些与教学内容有关的游戏，例如：guessing game, dicing game，simon says 等，通过游戏的方式鼓励学生敢于开口，让学生复习旧知识。在导入环节如果学生没有办法很好的参与进来，那么很可能在接下来的课堂中处于消极态度。因此在这一环节调节学生的积极性就非常重要了。根据本节课的主题选择相应的歌曲或者chant，有助于激发学生的表演欲与参与欲望，并结合歌曲的内容自然的导入本节课的主题。我在教学中，利用儿歌的独特形式和风格，以歌促学，寓教于乐 ，并且辅以富有童趣的动作，激发学生的学习兴趣，自然地进入了学习的氛围。

1.2 勤于动口。如何利用学生活泼好动的天性，让他们动起来，“在动中学，学中动”有机结合，在操练环节适当选择tpr教学法是一种不错的方式，在各个环节都充分的调动学生的积极性，让枯燥的单词句型操练变得更加生动有趣，学生一直在一种积极向上的环境中进行学习，更好的提高学校效率。……