冯春霞

(宁夏盐池高级中学 宁夏 吴忠 751500)

引言

在高中英语的教学中，由于课程内容更趋向于概念化，更需要学生能做出有价值的推导，不再停留在过往的记忆阶段。对于学生来讲，如何从已有的知识库出发，构建不同英语知识部分之间的内在联系，并且寻找一套行之有效的学习方法，至关重要。教学工作者必须落到实处，真正以学生的需求为落脚点，探索出辅助学生创建学习方法的教学策略，从而适应性教学的要求。互联网时代背景下，众多技术化成果应用于各经济领域，因其传播力度强，间接改善了使用者的生活习惯，且因为技术化的成果能将各价值元素部分进行梳理和分解，及时的储存，能有效的促进使用者与生活享受的深度融合，突破时间与空间的禁锢。而新时代的教学同样需要学生在自由的生活化情境学习，从而愉悦的将学习内容作为自身生活实践的工具，达到思维激发和意识创新的过程，不自觉地拥有成就感与荣誉感。将互联网+的优势融合高中英语教学，能达到事半功倍的效果。

1.互联网与高中英语教学融入的必要性

将互联网+的创新功能投入英语教学中，至少可以起到以下三点好处:其一是帮助教师规划和设计技术化的教学方式和教学思路，使师生互动频率增加。以往的教学中，教师只负责讲课和分发资料，没有考虑到学生接受知识的区分性，更没有尊重学生的人格独立性，导致学生学习效率层次不齐，有很多学生就会因为教师的忽视而对英文产生厌倦，对教师也产生了隔膜。……