庄小洁

(福建省泉州市永春县仙夹中心小学 福建 永春 362600)

小学生刚接触英语对英语充满着好奇和学习的欲望，英语老师应当不断地去钻研英语文本，从学生的兴趣出发激发学生的学习兴趣。因此，小学英语老师在课堂教学中要因时、因地、因人创设各种新颖有趣的教学情境，激发学生的学习热情，让同学们能积极主动地参与学习。在多年的英语教学中，我注意结合各年段儿童的心理和生理特点，采用生动活泼的教学手段，使英语课堂教学形象化、趣味化活跃课堂教学氛围，不断改进课堂教学结构，激发学生的学习兴趣，唤起他们的学习热情，进而充分调动学生的学习积极性，让小学的英语课堂教学高效，促进学生英语素质的全面发展。

1.营造氛围专注听讲

小学英语课堂教学应当营造一个轻松愉快的学习氛围，让班上的同学们喜欢学习英语，培养学生养成专心听讲和勤于动脑的自学习惯。我在平时课堂教学中重视对学生进行基本常规训练，小学生年龄小比较好动，上课5分钟就有了小动作，这样会影响学生学习和教师的教学。于是，我就用喊口令的方法来提醒同学，老师说Be Quiet，要求全班同学要有节奏地说Be Quiet，Be Quiet。或者老师说Don't talk,让全班学生要有节奏地说Be Quiet，Be Quiet，或者老师说Don't talk, 让班上的孩子们一边摆手一边有节奏地说Don't talk,Don't talk。当看到班上有的学生坐不端正，我就喊One，two，three，学生边说 Sit up straight，边坐端正。教师在教学过程中，可以借助“班班通”等多媒体手段制作教学课件，课堂教学中让学生注意观察静心听，专心听教师发音，还要认真观看老师的嘴形，让学生模仿老师发音。……