郭 辉

(湖北省襄阳市襄州区龙王镇中心学校 湖北 襄阳 441129)

当前学生的心理问题日益增多，如学业负担过重,不良教育态度和方法都会造成学生不正常的心理负担,使未成熟的学生心理发展受到过重的困扰。表现为社会适应性差、意志脆弱、自私嫉妒、心胸狭隘、多疑任性、厌学缺乏自信心等,因此加强心理教育让学生健康成长是摆在我们教育工作者面前的一个十分重要的课题。那么作为我们教师如何在实际工作中加强心理教育,让学生健康成长呢?下面谈几点拙见：

1.教师首先要培养自己的健康心理

如果我们在教学的过程中,态度粗暴、挖苦讽刺学生,对学生冷漠等,这些不良的教育行为不仅严重影响了学生心理的正常发展,甚至还会造成非常严重的后果。不可否认教师作为我们社会的一员,和其他人一样在生活中或工作中也会遇到这样或那样不顺心的事情,也会出现不健康的心理状态。但我们必须清醒的认识到,我们的劳动对象是一些心理尚未成熟,有待于呵护的小学生,这就要求我们新时代的教师在对学生进行心理健康教育的同时,自己首先必须接受培训,学会运用化科学的心理知识调整好心态,以自己的良好的心理素质只去塑造和影响学生。

我认为教师健康的心理表现在具有客观的、全面的、良好的观察力,具有广泛而浓厚的兴趣、爱好，具有独立、敏捷的思维方式,具有丰富而又健康的情感,具有于坚持不懈,知难而进的意志力,并且还要多才多艺。……