雷 云

(广西壮族自治区来宾市城南幼儿园 广西 来宾 546100)

幼儿正处在人生成长发育的基础时期，也是良好学习习惯和思维能力养成的关键时期。因此，幼儿园教师所采用的教学方式对幼儿的成长和发展有着深远的影响。所以幼儿自主性教学区域活动的组织开展是非常有必要的。因为幼儿自主性教学区域活动可以让幼儿结合自己的学习特点和性格特点选择适合自己的学习方式，从而达到激发幼儿学习兴趣的教学目的。那么具体该如何才能开展高效的自主性教学区域互动呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

1.现阶段幼儿园自主性区域互动组织开展中存在的问题

从现阶段的幼儿园自主性数学区域活动的组织开展现状来分析，在具体的教学中普遍存在的问题是幼儿的主体地位得不到凸显。部分幼儿园教师在设置自主区域游戏活动的时候几乎都是按照自己对幼儿的了解或者是教学计划进行，完全没有结合幼儿的学习特点和性格特点进行设计。这就导致自主性教学区域活动的开展无法发挥其教育作用和优势，甚至长期处在这种教学模式中还会导致幼儿的参与积极性缺少，更别提培养幼儿的主观能动性和思维能力了。此外，在幼儿园自主性教学区域活动的组织开展中常见的问题是活动材料的缺少，或者是长期使用单一的活动材料。而对于幼儿来说，长期的处在这种缺少活动材料的区域活动中很容易导致幼儿失去新鲜感，最终影响了幼儿参与区域互动的积极性，影响了幼儿的全面发展。……