张天敏

(甘肃省庆阳市安定东路19号东方红小学 甘肃 庆阳 745000)

引言

在新课程目标改革的背景下，教师应该重视学生的全面发展。信息技术的普及让教育行业发生了重大改革，其优势也得到了广大教育工作者的认可。在核心素养引导的教学背景下，体育教师应该打破传统教学模式的弊端，借助信息技术活跃课堂氛围，激发学生体育锻炼的兴趣，以此增强学生的体质健康，也使得学生在体育运动中提升综合能力，为我国培养出全面型人才。

1.小学体育教学现状

在应试教育的影响下，体育教师认为六年级学生应该全心全意的准备升学，所以在教学中会占据主导地位，将体育训练草草结束。在整个教学中，教师会向学生示范一些动作，学生机械化的模仿教师，接着就是学生自由练习的环节了。单一的教学模式会让学生逐渐丧失对体育课堂的兴趣，于是阻碍了学生运动技能的提升。除此之外，由于学生处于升入初中前的重要时期，所以会出现其他任课教师占课时的现象，学生会在教师的影响下认为体育课堂不重要，所以不会真正的投入到运动中。[1]

2.基于信息化视野下小学体育教学创新的策略

2.1 借助信息技术提升学生专业技能。当下，信息技术对人们生活产生了十分重要的影响，信息技术成为了人们获取信息的主要途径，所以教师可以信息技术的便利为学生开展多样化学习方式。随着信息技术的快速发展，教师应该不断的改进教学手段，借助信息技术调动学生参与到体育运动中的热情，从而提升学生的运动专业技能。……