程 怡

(浙江省遂昌县实验小学 浙江 遂昌 323300)

现如今，小学美术教学内容及形式发生了一系列的变化，尤其是随着新课程改革的推行，小学美术教师不仅要肩负着启蒙学生审美的任务，而且还要承担着为学生设计美好未来的责任。为了更好地适应现代化教学的需要，仅仅依靠传统的教学模式是远远不够的，必须适当地引导现代化教学媒体，充分调动学生的美术学习热情，使教师的教学效率和学生的学习效率大大提高。因此，如何利用多媒体来提高小学美术课堂教学质量就成为了小学美术教师们研究的重点课题，笔者对该问题进行了如下总结，希望可以为小学美术课堂教学发展贡献一份力量。

1.利用多媒体引入新课，调动学生学习热情

小学生通常是比较喜欢美术学习的，但由于种种原因特别是随着年龄的增加，对美术学习兴趣会有喜爱变成漠视。在这种情况下，小学美术教师若生硬的开展新课程，学生没有较高的学习热情，美术课堂教学的质量自然无法保证。因此，美术教师可以利用多媒体信息技术来引入新课，以更加生动形象的内容来调动学生的学习热情，从而使小学美术课堂教学质量显著提升。[1]例如，学习“我驾神舟游太空”一课时，为了使学生的注意力高度集中，教师先利用多媒体为学生介绍了航天知识和我国的相关研究成果，然后在引导学生对火箭的形状特点进行观察和分析，启发学生将平面的纸材做成立体的火箭。……