胡克清

(山东省青岛市城阳第二高级中学 山东 青岛 266107)

在高中历史教学期间，教师要能够着眼于教材，找到与之相关的丰富学习资源，发挥自身引导作用，并积极制定多样化授课策略，为培养学生“家国情怀”构建良好氛围，促使学生能够获得良好熏陶，从而发展自身综合素养。

1.家国情怀的内涵

“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一，从字面上来看，就是需要使人建立对“家”与“国”的认知和理解。“家国情怀”内涵深远，意义丰富，其中包括家国同构、共同体意识和仁爱之情等。当学生在学习活动中获得了对“家国情怀”的认知和理解，能够有效促使自身形成正面积极的思想观念意识，并培养良好的道德素养。在对学生进行“家国情怀”培养期间，需要有效促使学生增强自身个人修养，并提高对于亲情的重视度，同时能够做到热爱国家。

2.高中历史教学中培养学生家国情怀的意义

2.1 有助于培养学生对家乡和祖国的情感。任何教育观念的渗透对于学生成长发展来说都是有积极意义的，将“家国情怀”的培养与历史教学活动进行有效结合，能够促使学生提升对于家乡和祖国的认知，丰富自身情感，同时了解我国的社会主义建设事业及改革发展史，并在此过程中有效感知到家乡与国家的温度，并增强对于国家的崇敬之情。

2.2 有助于提升学生对知识的掌握效率。将“家国情怀”渗透于教育活动方案中，能够有效提升学生对历史的探究兴趣，并使学生在情感上产生共鸣，从而使学生能够加深对于枯燥历史知识点的把握，切实增强学习兴趣，并在此期间感受丰富的内容。……