刘治红

(黑龙江省绥化市青冈县永丰镇中学校 黑龙江 青冈 151634)

1.初中地理教学中学生识图能力的现状

受传统的教学模式影响，学生作为学习的被动者，没有学到有效的学习方法和学习理念，总是跟着教师的节奏按部就班的学习，缺少学习中作为小主人翁的能力。受教学环境的影响，学生不会主动去创新，没有养成良好的学习习惯与学习技巧。其实在任一学科学习的过程中都有很多辅助教材帮助学生加强对知识的理解，然而大部分学生的状况是对这些辅助教材的掌握与运用能力不足，导致在学习相关的学科时很吃力。在初中地理教学中，尽管有的学生知道识图的重要性，然而由于知识储备不足、基础薄弱或者缺乏教师的正确引导，在识别地形地貌等地理知识时比较困难。因此，在初中地理教学中培养学生的识图能力至关重要。[1]

2.初中地理教学中识图能力培养的策略

2.1 立体教具与平面图纸相结合。在初中地理的教学过程中，教师往往面临着立体地形地势的教学，地形地势反应到平面图上，对于初中学生来说，理解难度较大，需要较高的想象力，才能完成识图，这个时候教师可以采用立体的教具和平面图纸相结合的方式进行教学，先利用立体教具进行讲解，在学生理解后，引导学生在平面图上对地势地形进行识别。这种教学方法，不仅可以应用在地形地势教学上，在其他地理知识的教学过程中，也有很大的作用。……