朱永湘

(江苏省溧阳市旧县初级中学 江苏 常州 213300)

1.什么使思维导图

思维导图是一种凭借发散性思维来进行信息梳理和整合的一种有效思维工具，采用图文并重的技巧，围绕主题关键词将各主题关系、隶属关系以辐射线形式进行联结，凭借图像、颜色、线条建立起思维网络，使学生能够利用关节点来进行理解和掌握，从而建立起个人的数据库。思维导图还是使用关键词或者想法来引导分类想法或形象化构造的一种简单有效的思维工具。

2.初中化学概念教学中思维导图的运用策略

初中化学是一门知识点庞杂且理论性较强的学科，既有生动有趣的化学实验，同时也有各种各样的抽象化学概念，常常使学生陷入思维困境，难以拥有深刻而全面的理解，阻碍了学生的化学知识学习。而传统机械记忆方法学生知其然而不知所以然，很容易给学生留下晦涩难懂的印象，影响学生的学习兴趣和积极性。因此在化学教学中老师可以借助思维导图的优势来降低化学概念的理解难度，促使学生轻松高效的完成概念学习。

2.1 利用思维导图建立起知识联系。在初中化学概念教学中很多新知识内容是在旧知识内容基础上的拓展和延伸，对化学概念亦是如此，老师可以带领学生通过绘制思维导图的方法来建立起知识联系，找到围绕主题关键词衍生出的化学概念，将化学概念之间的联系进行梳理，这样不仅能够使学生理解起来更容易，而且能够避免概念间的混淆。……