刘志光

(广东省惠州市惠阳区新圩镇产径小学 广东 惠州 516223)

在小学阶段的数学教学当中，由于数学知识具有一定的抽象性以及复杂性，所以学生在学习过程当中会遇到一定的困难，长此以往学生会丧失学习兴趣。并且由于学生的学习能力不同，所以对于知识的接受能力有所差异，有一些学困生会对数学知识产生厌烦心理，所以为了更好的调整学生的学习心态，需要教师将心理健康教育充分融入到课堂教学当中，在培养学生道德素养的同时，有利于构建高效的数学学习课堂。

1.小学数学教学与心理健康教育融合的重要意义

将心理健康教育融入到数学课堂当中，不仅符合了现阶段的教学需求，同时也可以为学生的数学学习提供良好的促进作用。首先，可以积极转变学生的学习观念，通过更加乐观积极的心态去进行知识的学习，从而提高数学学习兴趣，树立了数学学习自信心；其次，可以促进学生数学思维能力的提高，学生可以在更加轻松的环境当中学习，从内心深处接受数学，而且通过自主学习，可以帮助学生构建良好的数学知识体系。最后，通过心理健康教育可以有效的提高学生的道德素养能力，学生可以将所学知识应用到实际生活当中，增强了数学教学的实效性。

2.小学数学教学与心理健康教育的融合策略

2.1 转变教学观念，创设良好教学情境。在传统教学过程当中，教师只是对课文内容进行了简单的讲解，通过灌输式教学让学生进行被动的学习，所以会使学生丧失主观能动性，造成学生出现对于学习的抵触心理。……