戴伟良

(广东省肇庆市高要区乐城镇初级中学 广东 肇庆 526124)

数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学特征的思维品质，关键能力以及情感，态度和价值观的综合体现，主要包括：数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算和数据分析，核心素养既相对独立，又相互交融，是一个有机的整体。

1.初中数学课堂教学中存在的问题

1.1 依旧以板书为主要教学形式。在传统教学模式下，由于受到设备不足的影响，许多教师都会利用黑板进行板书以组织开展教学，板书的形式虽然为学生提供了学习的视野，但一板一眼的板书内容大部分都是课本上已经存在的公式定理，这种板书不仅浪费了课堂时间，更回让学生缺乏对知识的自主思考。[2]尤其是针对数学这类需要空间想象的学科而言，平面的黑板难以表达出数学图形的空间化，导致想象力匮乏的学生难以理解数学的部分内容，难以感知数学的独特魅力。

1.2 依旧把教师放在课堂的中心。学科的开展、课堂的进行和形式的组织都必须将学生放在课堂的中心位置上，这不仅仅是新课改的内容，更是国家社会对各个科目组织教学提出的新要求。传统课堂上，教师以灌输式的形式传授知识，内容、形式和环节都由教师决定，学生仅仅是参与者，很多教师也不会根据学生的状态和问题去进行教学调整，这种问题的存在导致学生在教学中的存在感很弱，难以真正投入到学科的学习中去。……