范洪艳

(辽宁轻工职业学院 辽宁 大连 116000)

引言

电气自动化技术，如今在社会生产的各个方面都得到了广泛的运用，这导致我国社会生产中对于电气自动化专业的高素质人才有了更加紧迫的需求。高职院校作为培养电气自动化专业高素质人才的重要基地，对培养相关人才让学生学会实践技能有着重要的责任。在高职院校的教学当中，实践式教学的首要目标，让学生拥有真正可以应用于实际的操作技能，才能够让学生在未来的职业环境中更好的发挥自己的知识。而研发出更适合于当下社会发展的实践教学模式则是当前高职院校的重点工作。

1.高职电气自动化实践教学存在的问题

1.1 教师缺乏专业技能。在今天的社会生产实践当中，电气自动化可以说是一个与时俱进的岗位。由于当前最前沿的科学技术当中都需要应用电气自动化的技术，因此电气自动化的应用方式和应用场景都是在不断变化的。但众所周知，学校教育往往会落后于社会的实际发展状，况且高职院校的教学一般以三年为一个周期，因此对新技术的采用和新知识的讲解，往往会在很大程度上拥有滞后性。在这其中教师作为教学当中的灵活主体，肩负着对新技术和新知识进行讲解的重要使命。可以说教师的电气自动化专业技能水平，以及对于最新技术前沿的了解，直接影响到学生的学习状态。可是在今天的高职院校当中，部分教师仍然缺乏专业技能。……