江苏省苏州工业园区金鸡湖学校 孙 霞

在听、说、读、写四项语文素养中，语文教学对读的重视程度最高。对阅读来说，最为重要的是提高学生对阅读的兴趣，让他们发自内心地热爱阅读。

一、选择文本，确定群文阅读议题

确定好群文阅读议题是第一步，也是整个阅读教学中能起到引领作用的关键一步。我们要依靠精准且符合教学需要的议题来形成一个整体教学模式，在这个过程中，我们需要重点关注文本内容、作者、体裁、修辞手法、写作手法等。在进行整体教学的过程中，一定要将教学目标统一进教学整体中，把“文本互文”当做最高原则来遵循。善于将语文教材融入教学之中，形成群文阅读教学的自觉反应，才能将最精当的阅读技巧在潜移默化中传达给学生。例如，在部编版语文教学过程中，面对《鲁滨逊漂流记》的阅读教学，教师在引导学生感悟课文艺术特色以及把握中心思想时应当有意识地进行辐射式教学。所谓辐射式教学，就是寻找一系列与《鲁滨逊漂流记》相似的文章进行统筹分析。将所有相似文章统一进这篇阅读的教学中，最为显著的好处就是能覆盖此类教学文章，让学生对此类文章有更加完整清楚的了解。在选择文章时，一定不要泛泛选择，而应该选择风格和写作手法相同的课文，如此，互文性阅读教学才能发挥它最大的意义。将对文本各个层面的解释统一于阅读教学的整体中，着力于帮助学生构建知识体系。……