敖玲敏

（重庆城市管理职业学院，重庆401331）

一、职业院校开展劳动实践教育的特殊意义

首先，职业院校开展劳动实践教育是落实党和国家重大教育方针政策的需要。2018年，习近平总书记在全国教育大会上明确提出把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中。这充分说明，劳动教育、以劳育人是贯彻落实党对劳动教育的新要求。

近年来，全国大部分高职院校大力推进工学结合，积极开展教学改革，弘扬工匠精神，形成以能力本位、素质教育、可持续发展为理念，以工学结合为途径，以促进学校文化与企业文化结合、第一课堂学习与第二课堂实践结合、学业成长与职业成长结合的“三个结合”人才培养模式，大力推进素质教育、创新创业教育和劳动实践教育。同时，着力培养学生良好的职业道德、熟练的职业技能和劳动精神，充分体现了“教育与生产劳动相结合”的教育原则［1］。加强高职院校学生的劳动意识、劳动精神、劳动素养的培养，着力教育和引导学生崇尚劳动、尊重劳动，提升学生职业技能和劳动本领，是学生健康成长的重要方面，是立德树人的教育实践抓手，也是培养新时代高素质技能型人才的重要工作。

其次，开展“以劳育人”训练理念是职业教育的本职体现。劳动实践教育与职业技能教育密不可分，并且同德、智、体、美等多方面相辅相成、有机联系。离开了劳动就很难体现真正的职业技能教育。习近平总书记指出，劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。……