陕西省西安市实验小学 吴笑媛

作为我国优秀传统文化的典型代表，卷帙浩繁的古诗词蕴藏浸润着中华气韵，塑造出一代代高洁璀璨的华夏风骨。越陌千年，言语变迁，白话文取代艰涩文言，普通话也在国家一年一度的“推普周”中被越来越多的国人接受并使用。即便如此，古诗词接受历史长河的涤荡之后，仍绽发出如玉似珠的惑人魅力。中华民族伟大复兴自然包括优秀传统文化之复兴，从近些年来的“古诗词热”就可见一斑。

所谓“教育从娃娃抓起”，今日古诗词之复兴，小学语文古诗词教学是其中非常重要的一环。作为初等教育，小学承担着开蒙心智、塑造良好习惯和稳定兴趣的重要作用。结合新课改背景，重新审视，我们会发现传统的小学语文古诗词教学存在“照本宣科”、缺乏审美情趣养成的意识等诸多问题。笔者立足教学实践，以部编版教材为例，尝试探讨小学语文古诗词教学之新思想、新方法、新路径。

一、穿插阅读与背诵，优秀传统文化巧渗透

古诗词选材广泛，体例多样，从经济到政治再到文化，映射着古代社会的方方面面。教师通过对所授古诗词蕴含的相关文化知识点进行讲解扩充，能为学生揭开中华优秀传统文化的“冰山一角”，引导学生自觉体味古诗词丰厚的文化意蕴。

以《清平乐·村居》教学为例，教师要通过宋词知识和古人隐逸文化导入课程。对宋词规范进行学习，有利于学生在把握规律的基础上进行诵读乃至内化记忆。……