蔡婵

（湖南城建职业技术学院，湖南 湘潭411100）

工匠精神是现代社会发展背景下专业技术人员所应具备的一种非常重要的专业精神。这种精神的培养在具体落实环节需要从不同的角度逐步开展。对高职院校的学生而言，所谓的工匠精神，强调的是在专业能力的学习和掌握以及后续的应用环节中，都需要具备一种不断钻研和完善的精神。

一、高职院校学生工匠和精神培养的意义

（一）提升专业教育质量

工匠精神的本质是在从事技术研究和参与实践的过程中，本着精益求精的精神，针对相关的专业知识进行不断的钻研学习，力求对相关知识的学习和理解达到更专业、更全面的程度。从高职院校专业教育工作开展的角度上来说，这种精神对于专业教育质量的提升具备非常显著的促进作用［1］。对于教师而言，培养学生的工匠精神是对学生学习态度的一种培养。这对于学生长期的专业学习要求来讲非常重要。只有在宏观态度上保持严谨认真，学生在学习专业理论知识的过程中才能取得更为显著的效果。从学生自身的角度而言，专业教育质量的提升意味着其个人的理论知识学习和实践能力提升的有效性得到了显著提高，这对高职院校学生个人的学习能力和实践应用能力的优化而言有非常重要的作用。

（二）培养学生良好的学习习惯和态度

工匠精神中，精益求精是其追求的根本目标，对于职业院校的学生而言，技术能力的提升是职业院校教育教学工作开展所追求的主要目标，学生主要通过理论知识的学习和实践训练的参与同步积累个人的理论知识能力和专业技术能力。……