甘肃省甘南州卓尼县柳林小学 宗红红

小学生学习的动力主要来源于兴趣，在课堂教学中营造积极的课堂氛围是激发小学生学习兴趣的有效途径之一，同时，营造积极的课堂氛围也能有效地活跃学生的思维，使小学生养成主动思考的良好学习习惯。

一、结合识字要求设计识字游戏，激发学生兴趣

识字教学是语文教学的基础，是保证教学质量的关键。以往，教师在进行识字教学时总是采取简单的讲解方式，这使学生学习生字的积极性降低，同时也导致课堂教学氛围十分压抑，使识字教学质量一直不佳。既然识字教学原本的教学方法存在问题，教师可以改变教学方法，结合识字教学的要求设计识字游戏，利用游戏激发学生的兴趣，也利用游戏营造积极的学习氛围。首先，教师可以设计“你画我猜”的识字游戏，例如，在进行《小蝌蚪找妈妈》的教学时，其中的重点词汇有蝌蚪、青蛙等，教师可以将这些生字制作成词语卡片，让学生两两一组自由组合，然后以抽签的方式选择几组学生到台上进行游戏，一名学生画，一名学生猜，看哪一组在一分钟内能猜出更多的词语。这样，玩游戏的学生感觉到有趣，看游戏的学生也会觉得开心，课堂教学氛围自然就更加活跃了。其次，教师可以采取猜字谜的游戏进行识字游戏。教师可以寻找现成的谜语，也可以直接结合生字的形式设计谜语，让学生通过猜字谜的方式进行识字，这样也能有效地营造更加积极的课堂教学氛围。……