江苏省兴化市新生中心小学 鲁媛菊

小学阶段，学生刚开始接受系统性的教育，这一时期，学生建立的知识体系对其今后的学习有很大的影响。掌握适合的学习方法与养成良好的学习习惯也能让学生一生受益。所以教师在语文阅读教学中要做到阅读和写作相结合，通过二者的相互促进，最大限度地发挥小学教育的价值，为学生今后的发展奠定基础。本文探讨了小学语文阅读教学中“读写结合”的有效策略，以期提升阅读教学质量，培养学生的阅读及写作技能，提升其语文核心素养。

一、分析写作手法，加深学生的文章感悟

小学语文教材中收录了各种类型的文章，其中许多文章中的写作技巧，如表达方式、写作手法、修辞手法等，都是值得借鉴和学习的。教师在开展阅读教学时应当带领学生共同分析这些内容，引导学生掌握这些写作技巧，从而丰富自己的写作内容，提升自己的写作水平。与此同时，学生在对文章进行分析的过程中也能加深对文章的感悟，完成教师布置的阅读任务，提升学习效果和阅读能力。

例如，《黄山奇松》一课，作者通过描绘黄山松树的奇和美，赞颂了黄山的美丽风光，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。为了让学生在理解文章内容的基础上提升阅读学习技巧，教师可以和学生一起对课文中的写作手法进行深入分析，让学生了解作者是如何观察和写作的，从而掌握描写景物时的观察与写作方法，提升自身的语文水平。……