文/陈星宇 顾羽城 于平平 马子俊 丁一晨

高校大学生参加社团活动可以不断提高自身的综合素质，使校园生活更加多丰富多彩，增强社会实践能力，提高学生的社会适应能力，同时也为校园文化的繁荣做出重要贡献。高校大学生社团的教育功能，为培养大学生的综合素质提供了广阔的舞台，顺应了社会人才多样化的发展趋势[1]。

一、大学生社团育人发展现状

（一）社团缺乏活动主体

1.社团参与率过低

社团的主要目标是育人，其主体是社团成员，现有社团大部分是文艺类和体育类，存在着数量偏少、种类具有局限性等特点，没有真正做到以育人为目标。在已建立的社团中，仍然存在着学生参与不积极，缺少热情的现象。因此，社团在分配人员方面没有做到合理配置人才资源，无法充分发挥各成员之间的优势。

2.优秀的社团干部稀少

在社团中，“因人而异”是一个社团普遍存在的问题，一个活跃、优秀的社团，必然要具有一位组织能力强、领导能力强、负责且优秀的领导者，否则该社团就会出现社团内部管理松散，社团成员工作热情不足、社团活动质量低下等现象，甚至无法正常开展工作和活动。

3.社团缺乏管理者和专业指导者

社团数量众多且杂乱，高校只分配一到两名教师负责管理全部社团，导致无法全面管理社团，对社团缺乏有效约束。此外，出于各方面原因，育人社团的挂靠单位对高校此类需求并无太大兴趣。有的研究所甚至不愿意或拒绝高校社团提出的挂靠请求。……