文/杨洋

随着经济体制改革和高等教育体制改革的不断深入，越来越多的学生有机会进入高等院校接受教育，客观上造成了经济困难学生的数量不断增加，高校的办学难度日益增大。当前，绝大多数大学的家庭经济困难学生，受益于国家和学校的多种资助政策，已切身感受到了“教育公平”，但高职资助政策的普惠性影响却是一大难题。高职资助政策所具有的普惠性特征，会使经济资助变为“双刃剑”，影响学生的身心成长。本文从人力资本角度出发，分析和研究高职院校学生经济资助对发展的影响。

一、经济资助对学生专业选择、求学意愿的影响

本文将JZ职业学院2018级学生作为对象开展抽样调查。调查结果显示，机电企业资助办学班共有83名学生，其中困难生47名，普通学生36名。根据对困难生的调查结果得知，因企业助学金选择本专业的共有39名。在这一阶段，在校助学政策包括奖学金、助学金、助学贷款、学费补偿代偿、学费减免、勤工助学等，包括了学生日常学习所需花费以及其他方面的生活支出。经济困难生在就读过程中能够获取资助，不论是通过何种方式缴纳学费，或者是减免学费的学生而言，都会树立更多的学习信心，并确保自身在校生活水平[1]。

二、经济资助对学生学习的影响

通过抽样调查研究结果表明，2019年至2020学年度获得优秀学生奖学金的共有704人，包含特等、一等、二等和三等奖学金，其中有210名学生被认定为家庭经济困难生，占获奖学生总比例的29.83%。……