周惠恩

(浙江省台州市三门县健跳镇六敖中心小学 浙江 三门 317100)

小学语文的教学仍然以传统的文字形式和教材授课为主，容易形成灌输式教学模式，不利于培养学生的思维创新能力。而小学语文信息化教学有利于促进学生思考和感悟，有利于提高学生自身的探究和学习能力。因此，小学语文的信息化教学能促进学生自主学习激发学生积极性，提高教学质量。

1.小学语文信息化教学中存在的问题分析

现阶段，小学语文信息化教学还存在着很多问题。虽然在大多地区小学语文课堂上基本不缺信息化教学设备和资源，但是小学语文老师在课堂授课过程中，仍然习惯于应用传统教学方法，侧重于传统板书和教材，缺少对教材的研究以及教案内容的设计。使信息化教学设备和资源得不到充分利用。从而导致小学语文课堂教学方法过于局限和单一，教学质量难以得到提升。

另外，目前很多小学语文老师信息化教学理念的不足，尤其年龄偏大对信息化掌握不多，教学观念落后，在课堂授课时仍然采用粉笔+课本的教学模式，或者是仅仅采用简单的PPT进行授课。部分小学语文老师对信息化技术的掌握不堪理想，源于他们较少参加培训，如果学校每年组织一次信息化教学培训，不断提升的信息化教学理论素养，相信小学语文老师的信息化教学能力会有很大的提高。信息化教学的过程就是利用信息化多媒体对课本内容进行整合设计，并传播的过程，若是老师信息化水平不足，将严重影响学生积极性和主动性的发挥，对整体小学语文课堂效果影响很大。……